影響現(xiàn)代建筑的九位國(guó)外建筑大師
建筑學(xué)學(xué)位證書(shū)并不是成為成功建筑師的必要條件，這九位著名建筑師，他們中間有人曾是拳擊手，有人曾被哈佛開(kāi)除，有人曾是瓦泥匠細(xì)木工學(xué)徒，有人蔑視正規(guī)教育，但是沒(méi)有人擁有建筑學(xué)位證書(shū)。沒(méi)有建筑學(xué)位并不意味著不能設(shè)計(jì)令人驚嘆的建筑，這九位建筑師向我們展示了他們撇開(kāi)慣例，走上的人跡罕至的建筑成名之路的經(jīng)歷。
No.1
弗蘭克·勞埃德·賴特
FrankLloydWright
這位在1991年被美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)稱為"有史以來(lái)最偉大美國(guó)建筑師"的人，雖然他的母校在他八十多歲的時(shí)候授予了他榮譽(yù)美術(shù)博士學(xué)位，但很可笑，他沒(méi)有建筑學(xué)學(xué)位。
在僅就讀一年的土木工程課程之后，結(jié)合了家庭情況以及他對(duì)“烏合之眾的踐踏”的教育系統(tǒng)的失望，賴特于1887年從美國(guó)威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校（UniversityofWisconsinatMadison）退學(xué)。之后他搬到芝加哥，作為建筑師J.L.Silsbee的助理，以獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。在他的指導(dǎo)之下工作的時(shí)候，賴特得到了個(gè)機(jī)會(huì)，并申請(qǐng)了在Adler&Sullivan的工作機(jī)會(huì)。這開(kāi)啟了他在這家著名公司中為期六年的學(xué)徒經(jīng)歷。在這里，路易斯·沙利文（LouisSullivan）為賴特于1893年建立了自己的事業(yè)提供了建筑理論基礎(chǔ)。
雖然他漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯充斥著丑聞和悲劇，但賴特對(duì)美國(guó)建筑的貢獻(xiàn)和受主流群體的歡迎仍是空前未有。不過(guò)，他始終對(duì)正統(tǒng)教育持懷疑態(tài)度，這一點(diǎn)在他1955年的觀察報(bào)告中得到證明：“當(dāng)然了，教育總是以是什么為根據(jù)。教育給你展現(xiàn)有過(guò)什么，然后讓你對(duì)可能的內(nèi)容進(jìn)行推演。我們所追求的教育不能夠，也不會(huì)是個(gè)預(yù)言。”
No.2
路易斯·沙利文
LouisSullivan
沙利文（賴特將沙利文尊稱為liebermeister，德語(yǔ)，同“DearMaster”表示尊敬），受過(guò)短期的、形式多樣化的正規(guī)教育。這個(gè)提出“形式永遠(yuǎn)追隨功能”建筑哲學(xué)的人，在1872年，16歲高中畢業(yè)，被麻省理工學(xué)院錄取，這是當(dāng)時(shí)美國(guó)唯一的建筑學(xué)校。但一年后他離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始了兩次短暫的學(xué)徒經(jīng)歷：第一次在費(fèi)城，師從建筑師弗蘭克·弗內(nèi)斯（FrankFurness），第二次，師從建筑工程師威廉·勒巴隆·詹尼（WilliamLeBaronJenney），芝加哥建筑學(xué)派發(fā)展的杰出人物。
1874年夏天，沙利文就讀于巴黎具有影響力的凡爾賽美術(shù)學(xué)院（écoledesBeaux-Arts），這次他還是只讀了一年，同時(shí)期去佛羅倫薩和羅馬進(jìn)行短途旅行。1875年6月沙利文返回芝加哥，在幾家公司擔(dān)任繪圖員之后，于1879年與丹克馬爾·阿德勒(DankmarAdler)合作。在與阿德勒合作的14年間，創(chuàng)作出超過(guò)100個(gè)建筑，都具有現(xiàn)代奢華的裝飾設(shè)計(jì)感。同時(shí)他寫(xiě)了大量的建筑理論和哲學(xué)，并贊同賴特對(duì)正規(guī)形式化教育的蔑視。他在1894指出：“教育在實(shí)踐中往往意味著壓制，這看起來(lái)很奇怪：那不是引導(dǎo)思想開(kāi)闊化，而是把它里面的東西聚集在一起，使它變得黑暗和疲憊。”
No.3
勒柯布西耶
LeCorbusier
這個(gè)瑞士建筑師和城市規(guī)劃師之前一直繼承著他父親瓷釉和雕刻事業(yè)，15歲時(shí)入學(xué)法國(guó)巴黎國(guó)立高等裝飾藝術(shù)學(xué)院（écoledesArtsDécoratifs)。三年過(guò)后，他的藝術(shù)史老師查爾斯·拉波拉特尼（CharlesL’Eplattenier）建議他學(xué)習(xí)建筑專業(yè)，并幫助他開(kāi)始了當(dāng)?shù)仨?xiàng)目的第一次實(shí)踐。
在1907至1911年間，在老師的建議下年輕的柯布西耶走遍了歐洲，去到了雅典、威尼斯、維也納、慕尼黑，同時(shí)在幾個(gè)建筑事務(wù)所做學(xué)徒：1907年在巴黎師從奧古斯特·佩雷（AugustePerret）；1908年在維也納師從約瑟夫·霍夫曼（JosefHoffmann）；1910-1911年在柏林師從彼得·貝倫斯（PeterBehrens）。
柯布西耶于1912年返回家鄉(xiāng)，與他的老師一起教學(xué)，開(kāi)啟了自己的建筑實(shí)踐生涯，并于1917年底去到巴黎。
No.4
密斯·凡德羅
MiesvanderRohe
這個(gè)堅(jiān)持“少即是多”建筑哲學(xué)的人，出生于德國(guó)亞琛，一個(gè)普通的石匠家，這意味著他沒(méi)什么機(jī)會(huì)去接受正規(guī)教育。早期在職業(yè)學(xué)校，作為泥瓦匠學(xué)徒，密斯給很多亞琛的建筑師打工，繪制建筑裝飾草圖，這是一份有助于提高他繪畫(huà)繪圖技能的任務(wù)。
密斯在1905年去到柏林，19歲給當(dāng)時(shí)最著名的家具設(shè)計(jì)師布魯諾·保羅（BrunoPaul）做學(xué)徒。1907年完成的第一個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目里爾（AloisRiehl）住宅，使得密斯得到在彼得·貝倫斯（PeterBehrens）事務(wù)所工作的機(jī)會(huì)。貝倫斯提倡“藝術(shù)與技術(shù)的聯(lián)姻”，密斯與貝倫斯四年的合作，給了密斯與志同道合的藝術(shù)家和工匠建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
1912年離開(kāi)貝倫斯事務(wù)所，密斯成就了自己，成功地接手了柏林上層精英們私人住宅的設(shè)計(jì)特權(quán)。
No.5
巴克敏斯特·富勒
BuckminsterFuller
富勒被公認(rèn)為我們時(shí)代最偉大的人之一，他與正規(guī)教育有著密切的關(guān)系。這個(gè)讓網(wǎng)格球頂風(fēng)靡世界的人，曾被哈佛大學(xué)開(kāi)除過(guò)不止一次，而是兩次，他從未畢業(yè)。
他在1961年的一次演講中很詳細(xì)地訴說(shuō)了他的處境，他說(shuō)：
“我的父親在我很年輕的時(shí)候就去世了，雖然我的家境相對(duì)貧窮，但是我仍從一間許多富裕孩子就讀的預(yù)科學(xué)校來(lái)到了哈佛大學(xué)。可我很快就意識(shí)到，除非我十分富有，或是有一位關(guān)照我的父親，我不可能加入學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)社團(tuán)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)席位早已被研究生委員預(yù)先安排。
那時(shí)候我并沒(méi)有意識(shí)到哈佛里的社會(huì)階級(jí)根深蒂固，甚至還分不同等級(jí)的公民。我對(duì)理想世界里哈佛的分崩離析感到恐慌，于是開(kāi)始故作放縱，曠課，然后被開(kāi)除。
在大學(xué)之外，我努力工作。很快，有報(bào)告寄送給哈佛，說(shuō)我是一個(gè)好小子，是一個(gè)有能力的人，我真的應(yīng)該回到大學(xué)，所以哈佛讓我回來(lái)了。然而，我在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一個(gè)社會(huì)的異端。于是再次的，我曠課，花光了我一年的零花錢，然后再一次被開(kāi)除。
在我第二次被開(kāi)除之后，我再次努力工作。如果第一次世界大戰(zhàn)沒(méi)有來(lái)，我相信大學(xué)會(huì)再次讓我回去，而且我相信我會(huì)再次被解雇。每次我回到哈佛，我進(jìn)入了一個(gè)滿是折磨人的恐懼世界，那不是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，這就是問(wèn)題所在。”
No.6
路易斯·巴拉干
LuisBarragán
這位獲得普利茨克獎(jiǎng)的墨西哥建筑師，其作品以簡(jiǎn)約、感性和神秘主義著稱，他就讀于墨西哥瓜達(dá)拉哈拉市的EscuelaLibredeIngenieros學(xué)校(FreeSchoolofEngineers)，于1923年取得土木工程學(xué)位畢業(yè)，同時(shí)繼續(xù)向他此生未獲得的建筑學(xué)位努力。
在訪問(wèn)巴黎1925年的國(guó)際藝術(shù)裝飾博覽會(huì)時(shí)，他認(rèn)識(shí)了法國(guó)景觀設(shè)計(jì)師和插畫(huà)師斐迪南·巴克（FerdinandBac）的出版作品。六年后，巴拉干在另一次去歐洲的旅途中遇到了巴克和柯布西耶，兩位建筑師最終都對(duì)他的作品有深刻的影響。
No.7
卡洛·斯卡帕
CarloScarpa
這位意大利之謎，以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和建造方式而著名，曾在威尼斯的皇家藝術(shù)學(xué)院（RoyalAcademyofFineArts）畢業(yè)，并于1926年成為非專業(yè)的建筑制圖教授。
他拒絕參加所需的專業(yè)考試，因此在實(shí)踐建筑中被限制，必須與另一位建筑師合作。他在威尼斯的國(guó)家高等建筑學(xué)院（RoyalSuperiorInstituteofArchitecture）開(kāi)始了他的職業(yè)生涯，而后于1932年至1947年繼續(xù)在威尼斯的VeniniGlassWorks擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。
直到在第二次世界大戰(zhàn)后，斯卡帕才被認(rèn)可為建筑師，他最引人注目的是1964年于意大利維羅納進(jìn)行的老城博物館（MuseodiCastelvecchio）改造工程。
No.8
安藤忠雄
TadaoAndo
在跟隨他的數(shù)學(xué)老師和當(dāng)?shù)啬窘硨W(xué)習(xí)而激發(fā)了對(duì)建筑的興趣之前，這位日本籍的普利茲克獎(jiǎng)獲得者最開(kāi)始是一名來(lái)自日本大阪的專業(yè)拳擊手。
“這兩種元素－數(shù)學(xué)和木工－在建筑中對(duì)話。那是我的出發(fā)點(diǎn)”。他在一次2015年的訪談中告訴SurfaceMagazine。安藤支付不起大學(xué)的教育費(fèi)用，因而著手開(kāi)始了漫長(zhǎng)的自學(xué)旅程：讀書(shū)，上夜校，參觀日本和海外的建筑并學(xué)習(xí)它們。
“我必須自己進(jìn)行思考和實(shí)踐。我來(lái)自大阪，一個(gè)離京都和奈良半小時(shí)路程的城市。每周日我會(huì)特意出去觀察和學(xué)習(xí)這個(gè)地區(qū)的老建筑。”他解釋道。在做了很多次不正式的學(xué)徒之后，安藤在1969年，他二十八歲的時(shí)候，終于開(kāi)了他自己的建筑事務(wù)所。
No.9
彼得·卒姆托
PeterZumthor
這位2009年普利茲克獎(jiǎng)獲得者出生于瑞士巴塞爾，是細(xì)木工的兒子。跟隨著父親的步伐，他在青少年時(shí)期有四年的時(shí)間作為當(dāng)?shù)丶?xì)木工匠人的學(xué)徒。1963-1967年，他在thebaselArtsandCraftsSchool繼續(xù)接受他的設(shè)計(jì)教育。在這里，來(lái)自包豪斯的老師教會(huì)他，如他在紐約時(shí)報(bào)的采訪中所解釋的那樣，“所有設(shè)計(jì)的基本原理、繪畫(huà)和觀察混合顏色、留白、負(fù)空間包括形式、線條和表面的技術(shù)。”在這之后他在紐約的普瑞特藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，在那里他學(xué)習(xí)了工業(yè)設(shè)計(jì)。
之后在1967年他回到了瑞士，接受了在Graubünden的古跡保護(hù)部門（DepartmentforthePreservationofMonuments）的工作。又過(guò)了十二年之后他才建立起他自己的事務(wù)所，但是卒姆托對(duì)于他從未得到過(guò)建筑學(xué)位這一事實(shí)而覺(jué)得自豪。“現(xiàn)在大家都在談?wù)撨@一點(diǎn)，”他在2011年紐約時(shí)報(bào)的采訪中抱怨道，“密斯凡德羅和勒柯布西耶來(lái)自于一種建筑師仍舊知道如何制造東西并將東西做得好的傳統(tǒng)。我們應(yīng)該促使大學(xué)去訓(xùn)練木工、細(xì)木匠和皮革工人。而現(xiàn)在的建筑師都想成為哲學(xué)家和藝術(shù)家。我為我所得到的教育而感到幸運(yùn)，因?yàn)橛绕涫窃诿绹?guó)，你已與真正的建造失去聯(lián)系。”
